怎么说，孩子才会听？沉浸式“家庭剧场”首演

更新时间：2025-04-28 13:28  浏览量：3

当戏剧走进校园

当教育遇见艺术

会碰撞出怎样的火花？

4月26日，颛桥“家庭剧场”首场演出在田园二外小梦想剧场精彩开演。这场沉浸式戏剧，由真实教师跨界演绎、聚焦隔代养育痛点，通过互动体验、戏剧表演为“校家社”协同育人开辟新思路。

PART 1

戏剧为媒，共探家庭育儿难题

首演剧目《怎么说，孩子才会听？》以“隔代教育冲突”为核心议题，由颛桥学区一线教师担纲主演。教师们褪去职业身份，化身三代同堂家庭中的不同角色，通过细腻的表演与情感张力，真实再现了现代家庭中育儿观念碰撞、代际沟通障碍等典型场景，引发观众对家庭教育痛点的深度共鸣。

与传统戏剧形式不同，“家庭剧场”引入“观众即兴创作”环节。当剧情推进至矛盾激化节点时，演出暂停，现场观众受邀登台接续剧情。在首演中，一位观众主动饰演“父亲”角色，以高情商沟通技巧巧妙化解剧中婆媳育儿分歧，其即兴表演赢得全场掌声。这一设计打破“观演壁垒”，让参与者通过实践反思教育方法，推动理论向行动转化。

PART 2

跨界融合，构建协同育人生态

据介绍，“家庭剧场”由颛桥镇学区办、颛桥镇文体中心联合吕凉戏剧工作室共同打造，通过“走出去”形式，邀请专业戏剧工作者走进校区，通过戏剧艺术内容、戏剧技术应用、跨学科教学方法研讨创新和心理学知识四方面整合，让戏教融合成为协同育人的新实践。田园二外小作为颛桥镇紧密型学区建设的小学轮值组长校，着力推进项目的落实。

“家庭剧场”也打破了戏剧既有格式和规则，用戏剧为手段来进行教育的方式，在没有华丽的舞台上、在最用心的表达下，让家长和孩子们在观演过程中收获独特且新奇的戏剧体验与最真实的感动。

演出结束后，现场观众与主创团队展开热烈讨论。多位家长表示，沉浸式体验使其“从旁观者变为问题解决者”，在艺术共鸣中实现自我疗愈与成长。也有观众感慨：“原本是来看戏，没想到完成了一次家庭疗愈。特别是专家总结提出的建议很有启发，今晚就要召开家庭会议实践。”未来，颛桥镇将持续以戏剧为媒延伸出活力、多元、前沿的美育活动，持续不断地输出艺术能量与人文温度，让更多家庭在戏剧中相遇，在互动中成长，共同探索戏剧艺术的无限可能。

编辑：陈美玲 姜莉黎

供稿：颛小鹤

初审：陈梦玲（实习）

复审：戎长春

终审：王婷婷

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